Desain Pojok Literasi Ramah Anak untuk Mendukung Edukasi Mangrove di Ekowisata Mangrove Pandang Tak Jemu
DOI:
https://doi.org/10.37253/se.v4i3.12213Keywords:
pojok literasi, edukasi mangrove, ekowisata, literasi anak, desain partisipatifAbstract
Kawasan Ekowisata Mangrove Pandang Tak Jemu memiliki potensi sebagai sarana edukasi lingkungan berbasis konservasi mangrove, namun masih memiliki keterbatasan fasilitas edukasi yang ramah anak. Kondisi tersebut menyebabkan proses pembelajaran mengenai lingkungan mangrove belum berjalan secara optimal, khususnya dalam meningkatkan minat baca dan kepedulian lingkungan anak-anak. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan Pojok Literasi Ramah Anak sebagai fasilitas edukasi pendukung di kawasan ekowisata. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan persiapan, observasi lapangan, identifikasi kebutuhan, perancangan desain, implementasi awal, serta evaluasi kegiatan. Mitra terlibat aktif dalam seluruh proses pelaksanaan, mulai dari identifikasi permasalahan hingga pembangunan fasilitas. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Pojok Literasi Ramah Anak berhasil diwujudkan sebagai ruang baca dan edukasi lingkungan yang lebih nyaman, menarik, dan interaktif bagi anak-anak. Kehadiran fasilitas ini memberikan dampak positif terhadap aktivitas edukasi di kawasan wisata serta meningkatkan kesadaran pengelola mengenai pentingnya penyediaan fasilitas pembelajaran berbasis literasi lingkungan. Selain menghasilkan fasilitas fisik, kegiatan ini juga mendorong tumbuhnya kesadaran kolektif tentang pentingnya pendidikan lingkungan dan literasi anak sejak usia dini melalui pendekatan desain partisipatif dan edukatif.
Downloads
References
Aguspriyanti, C.D., Benny, B., Ayunda, R., Artanti, N.K., Khairi, M.Z., Tysen, F. and Suwarlan, S.A., 2024. Peran Psikologi Arsitektur dalam Mewujudkan Ruang Publik Terpadu Ramah Anak di Dataran Engku Putri Batam. Arsitektura: Jurnal Ilmiah Arsitektur dan Lingkungan Binaan, 22(1), pp.155-164.
Amir, J., Dalle, A., Fatimah, S., Burhamzah, R. and Alamsyah, A., 2024. Gerakan Literasi: Meningkatkan Minat Baca pada Komunitas Lokal di Kecamatan Anggeraja. Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), pp.287-293.
Astuti, D.P., 2024. Analisis Desain Ruang Belajar dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), pp.1-10.
Asy'ari, R., Dienaputra, R.D., Nugraha, A., Tahir, R., Rakhman, C.U. and Putra, R.R., 2021. Kajian konsep ekowisata berbasis masyarakat dalam menunjang pengembangan pariwisata: Sebuah studi literatur. Pariwisata Budaya: Jurnal Ilmiah Agama Dan Budaya, 6(1), pp.9-19.
Dafit, F., Mustika, D. and Melihayatri, N., 2020. Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap Minat Baca Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 4(1), pp.117-130.
Emka, U.A., 2025. Peran Desain Arsitektur dalam Meningkatkan Kualitas Ruang Literasi yang Adaptif. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 2(1), pp.67-76.
Fauzi, A., Putri, N.N., Nisa, A.C., Rohmah, A.Q., Daroja, F.Z., Ronan, H.A., Ningsih, I.S., Ainiyah, M., Fitri, V.A. and Shalsabila, S., 2023. Penguatan masyarakat literasi melalui komunitas literasi “karsa” dengan pendekatan community based participatory research (CBPR). As-Sidanah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), pp.163-176.
Miterianifa, M. and Mawarni, M.F., 2024. Penerapan model pembelajaran literasi lingkungan dalam meningkatkan pengetahuan dan kesadaran lingkungan. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 7(1), pp.68-73.
Utomo, D.K.S. and Pulungan, A.R., 2023. Ekowisata Mangrove dalam Pariwisata Berkelanjutan di Sumatera Utara. Masyarakat Pariwisata: Journal of Community Services in Tourism, pp.46-60.
Wira, R. and Rima, S., 2016. Keanekaragaman Hayati dan Jasa Ekosistem Mangrove di Indonesia. In Symposium on Biology Education. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.
