Peningkatan Literasi Ekonomi SDN Sungai Selilau melalui Market Day Kontekstual Berbasis Crossover Design
DOI:
https://doi.org/10.37253/se.v4i4.12781Keywords:
Literasi Ekonomi, Market Day Kontekstual, Crossover Design, Kebutuhan dan Keinginan, Pengabdian MasyarakatAbstract
Metode pengajaran di sekolah dasar menjadi hambatan bagi pendidikan ekonomi karena terlalu berfokus pada teori tanpa menunjukkan kepada siswa bagaimana konsep-konsep tersebut berkaitan dengan kehidupan nyata mereka. Program pengabdian ini menerapkan crossover design melalui “market day” sebagai alat pendidikan untuk mengajarkan konsep-konsep ekonomi kepada siswa siswi SDN Sungai Selilau di Kabupaten Tanah Bumbu, Kalimantan Selatan. Delapan belas siswa dari kelas lima dan enam berpartisipasi dalam simulasi tersebut, di mana siswa bergantian berperan sebagai penjual dan pembeli sambil membelanjakan uang simulasi sebesar Rp20.000 selama tujuh menit dengan batasan pembelian tiga barang yang mewajibkan mereka membeli setidaknya satu produk kebutuhan pokok. Hasil N-gain menunjukkan skor 0,823 (82,27%), yang menunjukkan bahwa siswa memiliki pemahaman ekonomi yang lebih baik. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa tiga siswa mampu memprioritaskan kebutuhan mereka terlebih dahulu, sedangkan dua siswa menunjukkan kemampuan mengelola uang dengan baik. Program ini menunjukkan bahwa simulasi market day kontekstual berbasis crossover design bekerja secara efektif, dan siswa perlu mengembangkan keterampilan pengendalian diri yang akan membantu mereka meningkatkan pengetahuan ekonomi di tingkat sekolah dasar.
Downloads
References
Bakti, S., Suriono, H., Optari, L.K. & Dewantoro, R. (2025) ‘Edukasi Perencanaan Keuangan Sejak Dini Dalam Membangun Generasi Ekonomi Muda Yang Mandiri’, IRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (IRAJPKM), 3(2), pp. 62–69. https://doi.org/10.56862/irajpkm.v3i2.256
Cheung, S.L., Tymula, A. & Wang, X. (2025) A meta-analysis of quasi-hyperbolic discounting. https://doi.org/10.2139/ssrn.5222564
Chinnathambi, K., Said Bani Orabah, S., Sarah Rani, S. & Anandan, L. (2023) ‘Omani Students’ Satisfaction with Independent Learning Tools during Covid-19’, Arab World English Journal, (1), pp. 363–373. https://doi.org/10.24093/awej/comm1.25
Ghozali, M. & Apridayanti, R. (2022) ‘Market Day Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Kewirausahaan Pada Anak’, Kreativasi Journal of Community Empowerment, 1(2). https://doi.org/10.33369/kreativasi.v1i2.23741
Hartati, Y., Dewi, N.K. & Affandi, L.H. (2022) ‘Pengembangan Media Big Book Berbasis Cerita Rakyat Lombok Batu Golog Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV di SDN Kumbak’, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), pp. 2094–2104. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.899
Korselinda, R., Yusmaniarti, Y. & Hamron, N. (2022) ‘Literasi Keungan Melalui Gemar Menabung Pada Anak Sejak Dini di SD Negeri 15 Kota Bengkulu Kelurahan Tanah Patah’, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA), 2(1), pp. 10–15. https://doi.org/10.36085/jimakukerta.v2i1.3106
Kusumahadi, T.A. & Sustaningrum, R. (2025) ‘Edukasi Literasi Keuangan: Mengelola Uang Sejak Dini’, Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(2), pp. 367–378. https://doi.org/10.53621/jippmas.v5i2.591
Li, M., He, W. & Yang, Y. (2025) ‘More Variety or More Quantity? Children’s Economic Decisions About Resource Value’, Applied Cognitive Psychology, 39(6). https://doi.org/10.1002/acp.70131
Maret, U.S., Yuliyanto, R. & Andriyati, R. (2022) ‘Inovasi Penerapan Kurikulum Pembelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas’, Journal of Social Education, 3(2), pp. 87–92. https://doi.org/10.23960/jips/v3i2.87-92
Pertiwi, F., Siregar, H. & Maysara, S.R. (2025) ‘Implementasi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal di PAUD-Nonformal: Studi Fenomenologi’, Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), pp. 2691–2704. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7563
Pradipta, A.L. (2025) ‘The Urgency of School Financial Literacy: Paving the Way for a Financially Resilient Generation’, Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research). https://doi.org/10.5281/zenodo.18042347
Rahman, M.F., Mulyono, K.B. & Astrini, R.P. (2023) ‘Determinan Perilaku Konsumtif pada siswa jurusan IPS Kabupaten Tegal’, EQUILIBRIA PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 8(1), pp. 22–40. https://doi.org/10.26877/ep.v8i1.16403
Rezki, I., Salman, P. & Putra, A.R.B. (2025) ‘Peningkatan literasi keuangan melalui program Market Day sebagai stimulus untuk mengembangkan karakter berwirausaha siswa sekolah dasar’, Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 8(3), pp. 694–704. https://doi.org/10.33474/jipemas.v8i3.24178
Yahya, A., Nurohman, Y.A., Kusuma, M. & Astuti, Y. (2025) ‘Penguatan Literasi Ekonomi Komunitas Melalui Koperasi Lokal Pada Masyarakat Kalitan KOta Surakarta’, ABDI MAKARTI, 4(2), p. 127. https://doi.org/10.52353/abdimakarti.v4i2.895
Yayang, M., Arbarini, M., Sumartiningsih, S. & Yuwono, A. (2025) ‘Analyzing Students’ Understanding of the Rupiah and Financial Literacy: A Case Study at CLC Ladang Galasah, Malaysia’, Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 6(2), p. 208. https://doi.org/10.20527/jee.v6i2.15568
Zaki, J., Neumann, E. & Baltiansky, D. (2021) ‘Market Cognition: How Exchange Norms Alter Social Experience’, Current Directions in Psychological Science, 30(3), pp. 236–241. https://doi.org/10.1177/0963721421995492
