Optimalisasi Parenting Style dalam Mengatasi Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini: Psikoedukasi Berbasis Teori Ekologi
DOI:
https://doi.org/10.37253/se.v4i2.11610Keywords:
Parenting Style, Gadget, Anak Usia Dini, Psikoedukasi, Teori EkologiAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan gambaran pelaksanaan psikoedukasi bagi orang tua untuk mengoptimalkan pola asuh (parenting style) dalam menangani penggunaan gadget pada anak usia dini melalui pendekatan teori ekologi. Kegiatan dilaksanakan di TK Dharma Wanita Persatuan 04 Buluh dengan melibatkan 27 wali murid. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi, pre-test, post-test, serta pemberian lembar monitoring. Hasil menunjukkan peningkatan rerata skor peserta dari 6,22 (pre-test) menjadi 6,48 (post-test) dengan selisih 0,26, di mana 25,9% peserta mengalami peningkatan signifikan, sebagian besar stabil, dan satu peserta mengalami penurunan.
Downloads
References
Annisa, N. et al. (2022) ‘Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(9), pp. 837–849. Available at: https://doi.org/10.36418/japendi.v3i9.1159.
Asmawati, L. (2022) ‘Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini’, 6(1), pp. 82–96. Available at: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170.
Batubara, M. et al. (2023) ‘Pengaruh gadget terhadap anak usia dini’, 4(4), pp. 7429–7435.
Epstein, J.L. (2018) School, Family, and Community Partnerships, Routledge. Routledge.
Hasibuan, P.F. and Wirtati, I. (2024) ‘Analisis Pola Asuh Ibu Terhadap Interaksi Sosial Anak Dalam Penggunaan Gadget’, Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), pp. 415–421. Available at: https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.701.
Hidayatuladkia, S.T., Kanzunnudin, M. and Ardianti, S.D. (2021) ‘Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), pp. 363–372. Available at: https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38996.
Hill, D. et al. (2016) Media and young minds, American Academy of Pediatrics. Available at: https://doi.org/10.1542/peds.2016-2591.
Jaya, I. and Amrizal (2024) ‘Computer Based Information System Journal ANALISIS DAMPAK GADGET TERHADAP ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI’, 12(01), pp. 24–30.
Purbasari, Y.A. and Suryanto, S. (2020) ‘Peran Orang Tua Dalam Pendampingan Anak Digital Native’, in Prosiding Seminar Nasional 2020 Fakultas Psikologi UMBY, pp. 38–48.
Rahmania, H. et al. (2024) ‘Peran orang tua dalam mendampingi anak yang terpengaruh oleh gadget’, 3(1), pp. 23–29.
Salman, A. et al. (2024) ‘The Impact of Digital Technology on Indian Education’, IInternational Journal of Educational Research, 1(4), pp. 102–112. Available at: https://doi.org/10.1201/9781032721699-11.
Santrock, J. W. (2007). Perkembangan anak. Jakarta: Erlangga
Sinaga, W.M.B.B. and Firmansyah, A. (2024) ‘Perubahan Paradigma Pendidikan di Era Digital’, Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), pp. 1–10. Available at: https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.492.
